带孩子去旅行怎样有收获？重点不是去哪儿玩而是怎么做美嘉体育平台

2025-03-11 12:06

　　常看到这样的报道：那些去过很多地方旅行的孩子，博闻强识，课堂上总能将知识点娓娓道来，学习如鱼得水，成绩斐然。课本上学到的知识，自己已经亲自见过了，知识自然鲜活起来。

　　但不少家长吐槽说，也带孩子去过很火的亲子旅行地，孩子却啥也没记住，只是充当了家长的小跟班而已。

　　带着这个疑问，我翻阅了一本旅行手帐，才恍然大悟——真正的旅行不是说走就走，走马观花，而是需要精心的布局。我从中提炼出四大黄金法则，让每次旅行都成为孩子成长的阶梯。

　　孩子的被动来源于参与感的缺失。如果家长包办所有，孩子自然成了提线木偶。试一试把行程权交给孩子，会发现孩子的主动性自然提升起来。

　　让孩子确定目的地，确定去哪个景点。去哪里玩是孩子向往的，心中有梦想脚下有力量。

　　不要小瞧孩子对地名的了解，电视节目、动画片、书籍报刊、广告、同学交流等等渠道，都会介绍很多好玩的地方，引起孩子的强烈兴趣。

　　二宝看看央视少儿频道的时候，多次看到过长隆的广告，总是央求着去长隆看看。

　　让孩子规划行程路线，形成一个大概的轮廓，知道每天做什么，有盼望的事，就会对旅行非常向往。

　　孩子喜欢画画，尤其喜欢设计迷宫类路线图，安排行程，对孩子来说正中下怀，很容易把旅行看作真实的游戏体验。

　　鼓励孩子提出疑问的问题，带着答疑解惑的任务去旅行，更有重点，有针对性，专注力更强。

　　孩子都是十万个为什么，提问题正是孩子擅长的事情，孩子天马行空的提问，不仅让旅行变得更丰富，也提升孩子的思维能力。

　　家长一般会从实用角度出发，带衣服、带洗漱用品、带药品、带雨具、带证件等等，孩子的想法却不一样，他会带上一个心爱的玩具，起到心理安抚的作用，也用来解闷或者想象新的故事场景。

　　二宝常常会带上一只小乌龟、小海豚玩具，每到一个地方，就会想象它们在那里可能会出现的奇遇，时间、空间变幻莫测，美嘉体育app活灵活现，像真的一样。

　　孩子去旅行，和家长的视角不同。我们认为名胜古迹、壮丽景色更有价值，但孩子却会关注一些我们不在乎的细节。

　　比如路边的野花小草、博物馆里的小玩具、酒店中的机器人、商场门口的荡秋千、海滩上的小贝壳、景点里的冰淇淋等等。

　　如果我们看到孩子为这些事驻足，就认为孩子浪费时间，非要拽着孩子着急赶路，那就破坏了孩子的自主性，让孩子扫兴，后续的行程也不会顺利。

　　不如顺势而为，先满足孩子的心理需求，孩子才有兴致去我认为重要的事，互相尊重莫过于此。让孩子主导1小时感兴趣的事情，他会心甘情愿陪你探索3小时“有意义”的景点。

　　手印打卡、植物标本收集等等有趣设计，教会我们珍视这些看似“无用”的细节。

　　其实，有兴趣才有学习动力。看似无意义的兴趣点，或许正是得来全不费功夫的宝贵财富。

　　比如，孩子发现一种从未见过的植物，收集了叶片，回家后查阅文献资料，不仅对植物的知识丰富起来，还会确立未来梦想，学习劲头也更足。美嘉体育app

　　旅行是孩子用脚步丈量世界的好机会，理论和实际结合，观察和记录并存，孩子的印象才更深刻，理解才更深入。

　　在旅行前，让孩子在地图上找到要目的地的位置，了解属于哪个半球、哪个国家、哪个省份，查阅天气状况、时差、需要带的物品等等，看图能力、规划能力更进一步。旅行途中就会从纸面转移到地上，豁然开朗。

　　在旅行中，收集景点印章、品尝不同风味的美食、记录各种难忘的第一次，不同风格的体验，会让孩子不断丰富新鲜感。

　　孩子的好奇心被极大调动起来，对旅行的好感度直线上升，当我们要求孩子去做世俗上有意义的事情时，他也会欣然前往，那么我们带孩子旅行的目的也就达到了。

　　在旅行后，让孩子谈一下旅行收获，印象最深的见闻是什么？最感兴趣的事情是什么？最令人意想不到的是什么？和想象中一致和不同的是什么？

　　为什么90%的旅行记忆会消失？缺的不是经历而是复盘仪式。学习要温故而知新，旅行也是一样。

　　花费清单、心情盘点、旅行分享、家长的新发现、票据收藏、旅行总结等等复盘活动，增加一些个性化、多样化设计，让复盘变得更加生动有趣。

　　让家长和孩子完成一次有创意的旅行总结回顾，不仅能留下宝贵且难以磨灭的记忆，还能巩固提炼旅行中的收获。

　　比如，孩子可能会更加深刻理解不同地区的文化差异，或者掌握突发情况的能力。

　　这些收获将成为孩子成长道路上的宝贵财富，同时也为下次更加精彩、更有意义的旅行做好充分的准备。

　　当我们让孩子从被动跟随到主动参与，从走马观花到深度体验，每一次旅行中进行的立体式学习，最终都将潜移默化地内化为孩子们认知世界的维度。

　　下次出发前，别忘了把旅行主动权交给未来的小旅行家，你会惊喜地发现，当他们握着属于自己的探索手杖，每一步都会走出超乎想象的精彩。